ВСЕ СОЧИНЕНИЯ

Поиск
Меню сайта
Предметы
Форма входа



Статистика

Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0


Сочинения » Русский язык и литература » 9 класс Добавить сочинение

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ С ВЫБОРОЧНЫМИ ОТВЕТАМИ К теме «Лирика М. Ю. Лермонтова»

1.     Каковы основные мотивы лирики Лермонтова ?

2.     В чем ее своеобразие и отличие от пушкинской поэзии ?

Пушкин всеобъемлющ. Кажется, нет в жизни ничего такого, о чем он не подумал и не написал бы.

Лермонтов преимущественно (не забудем при этом, что он прожил на десять лет меньше Пушкина и погиб совсем юным) поэт одной темы. О чем бы он ни писал, поэт думает о свободе человеческой личности, об одиночестве передового человека во враждебном мире. Трагедия одиночества раскрывается и через олицетворение природы («Утес», «Тучи», «На севере диком», «Дубовый листок» и др.), и через судьбы реальных людей («Смерть Поэта», «Памяти А. Одоевского»), и через глубокие философские раз­думья о смысле жизни («Пророк», «Выхожу один я на дорогу», «Дума»).

Стихотворения Лермонтова словно насыщены электричеством, они «написаны кровью сердца». Поражают его оценочные, часто контрастные эпитеты, ярчайшие сравнения и метафоры.

Мне кажется, что лирика Пушкина спокойнее, «старше» как-то, а поэзия Лермон­това — неудержимый порыв, каждое стихотворение — сгусток энергии и эмоций.

3.     Сумел ли Лермонтов сказать свое слово в поэзии ?

Безусловно. Он как никто отразил свое время, эпоху 30-х годов, мрачный после- декабристский период, когда рушились иллюзии, не оправдывались надежды и тоска, уныние, безверие овладели умами и сердцами даже лучших, передовых людей.

Поэт показал, чтоего поколение не ведает «ни любви, ни дружбы славной», не может найти применения своим силам, знаниям. После светлого пушкинского восприятия жизни, гимна преданной дружбе, пропетого гениальным поэтом, лирика Лермонтова воспринимается как выражение трагической судьбы его поколения.

И как художник Лермонтов всегда узнаваем. Жажда активного действия, глубокие раздумья поэта над смыслом жизни находят неповторимое, совершенное воплощение в его лирике. В изумительных аллегорических образах, картинах природы, созданных им, проявился талант художника. У поэта свой мир, свое видение жизни, своя лексика, своя «живопись словом». Не с чем сравнить такие его шедевры, как «Парус», «Тучи», «Выхожу один я на дорогу», «Валерик». А «Смерть Поэта» навсегда останется величественным памятником гению и приговором его палачам.

4.     Как в лирике Лермонтова противопоставляются прошлое и настоящее и каково идейное значение этого противопоставления ?

5.     Как понимает Лермонтов роль поэта и назначение поэзии в общественной жизни ?

6.     В чем проявилась «странная» любовь поэта к своей родине?

7.    Как раскрывается в лирике Лермонтова его протест против войны ?

8.     Каким вы представляете себе лирического героя Лермонтова ?

9.     В чем художественное своеобразие лирики Лермонтова ?

10.  Чем волнуют вас стихотворения Лермонтова?

К роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

1.    Как можно объяснить название романа ?

2.     Сравните стихотворение «Дума» и роман «Герой нашего времени». В чем сходство и различие лирического героя «Думы» и Печорина?

3.      Что привлекает в главном герое романа и что вызывает осуждение?

В Печорине привлекают прежде всего его незаурядность, самобытный характер, критический склад ума, способность трезво оценивать не только чужие, но и свои по­ступки, сила и независимость, способность ничего не принимать на веру. У него широкий кругозор. Печорин получил хорошее образование. Он, несомненно, выше той среды, с которой вынужден общаться, поэтому презирает свет, видит его пошлость, узость интересов, лицемерие. Поэтому Григорий Александрович остается чужим в «водяном обществе», отказывается от маленького благополучия ради больших, хотя и неясных целей. Эти черты личности привлекают в Печорине.

Отталкивают его холодность, индивидуализм, эгоизм, нежелание считаться с дру­гими людьми, в которых он часто видит лишь средство для достижения своих целей (его «роман» с княжной Мери). Богатая натура Печорина не наводит применения, он «кипит в действии пустом», играя чужими жизнями. Не только эпоха, но и он сам повинен в том, что оказался «лишним человеком» и несет несчастья тем, с кем сталкивает его жизнь.

4.    С какой целью Лермонтов сталкивает своего героя с людьми, принадлежащими к раз­личным слоям общества ?

5.    В чем простота и сложность композиции романа ?

Цель автора — как можно глубже и всестороннее показать своего героя. Отсюда и осо­бенности композиции: отсутствие единого сюжета, «эпизодическая отрывочность» частей, нарушение хронологической последовательности в их расположении, наличие в романе трех рассказчиков: автора, Максима Максимыча и самого Печорина. Сначала мы узнаем о герое от простого человека, не разобравшегося в его сложном характере, — Максима Максимыча («Бэла»); затем слово берет автор, который гораздо лучше понимает Печорина («Максим Максимыч»); наконец, рассказчиком становится сам герой («Княжна Мери», «Тамань») — его исповедь расставляет все точки над i, ибо она искренна и откровенна. Все сложно и в то же время просто, логично, объяснимо.

6.    Какова роль портрета и пейзажа в романе?

7.    Как помогают раскрыть образ Печорина героини романа ?

8.    Сопоставьте Онегина и Печорина. Почему каждый из них стал «лишним человеком» ?

9.    К кому ближе Печорин: к Чацкому или к Онегину ? Почему вы так думаете ?

10. Какую оценку дал Печорину В. Г. Белинский?



Беру это сочинение!

Похожие сочинения
Категория: 9 класс | Добавил: Admin (05 Декабря 2012) | Обновлено | Просмотров: 4641 | Рейтинг: 0.0 /0
Перейти на главную страницу

Сообщить об ошибке!

Понравилось? Оставь отзыв

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Sochineniya.info © 2023
Хостинг от uCoz